Prelectura: qué es y cómo hacerla en 5 minutos
En pocas palabras
- La prelectura es un vistazo de 3 a 5 minutos al tema entero, antes de leerlo con calma.
- Se mira en orden: título, índice, apartados, imágenes, final del tema y actividades; se anotan tres preguntas.
- No sustituye a la lectura ni al subrayado: sirve para llegar al texto sabiendo dónde estás.
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Tienes delante el tema 6 de Geografía, catorce páginas, y la tentación de empezar por la primera línea. Antes de hacerlo, cinco minutos de prelectura te dirán cuántos apartados hay, qué mapas vas a tener que saber leer y qué te van a preguntar al final. Está pensada para quien estudia en 1.º de ESO, en Bachillerato o en la universidad, y también para quien acompaña a un hijo en esa tarea.
Qué es la prelectura y qué hace por ti
Es un vistazo estructurado al tema completo antes de leerlo. No se lee el texto, sino el esqueleto (títulos, imágenes, final del capítulo, actividades). Es el primer paso del método de estudio y va antes de la lectura comprensiva y del subrayado.
Conviene ser honestos con la evidencia. No hay un gran ensayo que mida solo la prelectura. Lo que la respalda es una idea más general: quien llega al texto con un marco previo donde colocar lo que va leyendo, lo entiende y lo retiene mejor. Es el principio de los organizadores previos de Ausubel (1960). Una cosa es que la prelectura, por sí sola, te haga aprobar, y no lo hace: la investigación sobre técnicas de estudio da más peso a practicar recordando y repasar con espacio entre sesiones (Dunlosky y otros, 2013). La prelectura prepara el terreno para eso y cuesta cinco minutos.
Paso a paso, con el reloj en marcha
- Mira el título y el índice del temaUn minuto: título, apartados numerados y, si los hay, los objetivos del inicio.
- Recorre los títulos y subtítulosPasa las páginas leyendo solo los encabezados y las palabras en negrita.
- Fíjate en imágenes, mapas y tablasLee los pies de foto: suelen resumir lo más importante del apartado.
- Lee el final del tema y las actividadesEl resumen o las preguntas de cierre dicen qué se espera que sepas.
- Anota tres preguntasEscribe qué sabes ya del tema y qué te gustaría responder cuando termines.
- 0:00 Portada del temaTítulo, índice y objetivos si los hay
- 1:00 EncabezadosPasa páginas leyendo solo títulos y negritas
- 2:00 ImágenesMapas, gráficos, tablas y sus pies de foto
- 3:00 Final del temaResumen, esquema final y actividades
- 4:00 Tus preguntasTres preguntas y lo que ya sabes
Ejemplo: el tema del relieve de España
Imagina el tema 6 de un libro de Geografía e Historia, «El relieve de España». Esto es lo que Carla, de 2.º de Bachillerato, va anotando mientras pasa las páginas con el cronómetro del móvil (ejemplo inventado, pero con el contenido de cualquier libro de texto):
| Minuto | Qué mira | Qué se lleva |
|---|---|---|
| 0 a 1 | Título e índice: 1. La Península, 2. La Meseta, 3. Montañas que rodean la Meseta, 4. Depresiones, 5. Cordilleras exteriores, 6. Relieve insular, 7. Costas | Son siete apartados y el relieve tiene un orden claro: del centro hacia fuera |
| 1 a 2 | Encabezados y negritas: Sistema Central, Sistema Ibérico, Cordillera Cantábrica, Depresión del Ebro, Pirineos, Cordilleras Béticas | Hay muchos nombres propios que van a necesitar un mapa |
| 2 a 3 | Dos mapas físicos de España y un corte topográfico | Tendrá que saber ubicar cada unidad en el mapa mudo |
| 3 a 4 | Resumen final de media página y cinco actividades, tres de ellas con mapa | Aquí está lo que el profesor pregunta: localizar y describir |
| 4 a 5 | Anota preguntas | ¿Qué unidades rodean la Meseta? ¿Qué separa las dos mesetas? ¿Qué diferencia hay entre cordilleras interiores y exteriores? |
Con esas tres preguntas escritas en un papel al margen, la lectura posterior ya tiene un objetivo. Carla ha tardado cinco minutos y sabe que el tema pide memoria visual: lo primero que hará es sacar un mapa en blanco.
Prelectura, lectura exploratoria y lectura rápida
Se confunden con facilidad porque en los tres casos no se lee palabra por palabra.
| Prelectura | Lectura exploratoria | Lectura rápida | |
|---|---|---|---|
| Para qué | Preparar el estudio de un tema | Decidir si un texto te sirve o localizar un dato | Pasar por un texto fácil a más velocidad |
| Cuándo | Justo antes de estudiar | Al buscar fuentes para un trabajo | Al leer por placer o información general |
| Qué se lee | Estructura: títulos, imágenes, final, actividades | Índice, introducción, conclusiones, párrafos clave | Todo, pero sin pararse |
| Resultado | Un mapa del tema y tres preguntas | Una decisión: leer, descartar o guardar | Una idea general, con menos detalle |
Si buscas fuentes para un trabajo escrito, la exploratoria te ahorra horas; para estudiar un tema es la prelectura. De la rápida, y de por qué casi nunca da lo que promete, hablamos en velocidad lectora.
Errores frecuentes
- Empezar a leer en serio. Si a los dos minutos ya estás en el segundo párrafo, la prelectura se ha convertido en lectura. Pon el cronómetro.
- Saltarse las actividades finales. Son lo más rápido de leer y lo que más dice sobre qué se espera de ti.
- Ignorar los gráficos. En Ciencias y Geografía, un buen esquema o un mapa dice más que tres párrafos.
- Hacerla solo el día del examen. Se hace cada vez que abres un tema nuevo, aunque sea el décimo de la semana.
- No escribir nada. Sin las tres preguntas al margen, se olvida en diez minutos.
Adaptaciones
Con dislexia, la prelectura es una de las ayudas más útiles, porque reduce la carga de entrar en un texto largo a ciegas; si además se combina con una versión en audio del tema, mejor. Si tienes TDAH, el cronómetro ayuda: cinco minutos tasados son un comienzo fácil. En Primaria basta con dos minutos mirando juntos las fotos y los títulos. En asignaturas de memoria, como Historia, añade un cuarto minuto para mirar las fechas y los nombres en negrita.
Lo que viene después de la prelectura es la lectura comprensiva. El resto de la sección, en técnicas de estudio.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto tiempo debe durar una prelectura?
Entre tres y cinco minutos para un tema de diez a quince páginas. Si pasas de diez, ya estás leyendo, y lo que buscas es un mapa del tema, no su contenido.
¿La prelectura es lo mismo que la lectura rápida?
No. La lectura rápida intenta pasar los ojos por todo el texto a mayor velocidad. La prelectura salta casi todo el texto a propósito y solo recoge la estructura (títulos, imágenes, final del tema, actividades).
¿Hay que hacer prelectura de todos los temas?
De los que vas a estudiar, sí. De un texto que solo necesitas consultar, basta con una lectura exploratoria para decidir si te sirve. Si el tema es muy corto, de dos o tres páginas, con un minuto es suficiente.
¿Sirve en Primaria?
Sí, en versión corta. En 4.º, 5.º y 6.º basta con mirar con el niño el título, las fotos y los destacados durante dos minutos y preguntarle de qué cree que va el tema.
Fuentes
- Ausubel, D. P. (1960). The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology, 51(5), 267-272. doi.org/10.1037/h0046669
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. y Willingham, D. T. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58. doi.org/10.1177/1529100612453266
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