Paso de Infantil a Primaria: qué cambia y cómo preparar 1.º

En junio, la clase de 5 años acaba el curso con un baile y una cartulina de «adiós, seño»; en septiembre, ese mismo grupo tiene libros, un horario con asignaturas y un cuaderno con pauta. Para casi todos los niños el cambio es grande y la mayoría lo lleva mejor de lo que temen sus padres. Esta página es para quien tiene un niño o una niña en el último curso de Educación Infantil y quiere saber qué va a cambiar y qué puede hacer en casa, sin convertir el verano en un curso intensivo.

Qué cambia de verdad

Primaria se cursa de los 6 a los 12 años, en tres ciclos de dos cursos (Real Decreto 157/2022, arts. 3 y 5). Las áreas son seis (Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural; Educación Artística; Educación Física; Lengua Castellana y Literatura; Lengua Extranjera; Matemáticas) y en 5.º o 6.º se añade Valores Cívicos y Éticos (art. 8). Por ley las áreas son globales e integradoras, así que un niño de 6 años no vive «seis asignaturas» separadas: el cambio es de forma y no es tan brusco como parece.

	5 años (Infantil)	1.º de Primaria
Organización	Asambleas, rincones, proyectos	Áreas con horario semanal
Material	Fichas, juego, manipulativo	Libros o cuadernillos, estuche
Lectoescritura	Primeros contactos con letras	Aprendizaje formal de leer y escribir
Tareas en casa	Casi inexistentes	Pequeñas tareas, según el centro
Evaluación	Observación; informe final	Criterios por área; informes a las familias
Patio y tiempos	Juego libre y mucho movimiento	Menos tiempo de juego y más sentado

Hay tres novedades que conviene mirar de cerca. La primera es el tiempo sentado: se espera que siga una explicación y complete una tarea escrita, y para un niño muy movido eso supone un esfuerzo real. La segunda es la evaluación: sigue siendo formativa, pero con criterios de evaluación por área, y en 4.º habrá una evaluación diagnóstica de carácter informativo y orientador (art. 22). La tercera es la lectura: todos los centros dedican un tiempo diario a leer (art. 6.8), así que el niño que evita los libros lo notará pronto.

También cambia la tutoría. La tutora de Primaria coordina al equipo docente y mantiene relación permanente con las familias (art. 13), pero tiene a más niños durante más horas y ya no te cuenta cada tarde cómo ha ido el día. Plantéalo como una ventaja: te lo contará él, si le preguntas bien.

Lectoescritura: qué cuenta antes de aprender a leer

La pregunta más repetida es si hay que «adelantar» la lectura. Hay una revisión amplia que ayuda a ordenar prioridades: el Panel Nacional de Alfabetización Temprana de Estados Unidos revisó la investigación sobre preescolares y encontró seis habilidades que predecían la lectura posterior, incluso teniendo en cuenta el cociente intelectual y el nivel socioeconómico (Lonigan y Shanahan, 2009). Son un buen mapa para saber a qué jugar en casa. Conviene recordar que esa investigación se hizo sobre todo con niños de habla inglesa y que el español tiene una ortografía más regular: tómalo como orientación, no como prueba de que cada juego vaya a dar resultado.

El mismo informe señala otras habilidades relacionadas con la lectura posterior, como el lenguaje oral y los conceptos sobre lo impreso (por dónde se lee, qué es un título), aunque con una asociación menos sólida una vez controlados otros factores. En la práctica: hablar mucho con tu hijo, leerle cuentos y dejarle jugar con las letras vale más que las fichas de repetir planas.

Un plan de diez minutos al día

Hugo cumple 6 años en octubre y tiene dos meses por delante (ejemplo ficticio). Su madre reparte los diez minutos así, de lunes a viernes, y deja el fin de semana libre:

No hay que acabarlo todo cada día. Si Hugo está cansado, se hace una cosa y se acabó. Si lo vive como una obligación, es señal de bajar un peldaño y volver al cuento de siempre; más ideas en cómo fomentar la lectura en niños.

Escribir con lápiz

A los 5 y 6 años no se pide letra bonita, se pide soltura. Dibujar, recortar, ensartar cuentas, amasar plastilina o abrochar botones prepara la mano mejor que muchas fichas. El lápiz se sujeta con tres dedos, el papel se inclina un poco y los zurdos pueden necesitar un ajuste de postura; en niños zurdos tienes las pautas. Si la letra es muy irregular o duele escribir, no lo dejes pasar: en disgrafía están las señales.

Un calendario para junio, verano y septiembre

1. JunioPide el informe del curso y una charla con la tutora
2. JulioDiez minutos diarios de juegos de sonidos y letras
3. AgostoDescanso, cuentos y salir a jugar
4. Finales de agostoVolver a horarios de sueño del curso
5. SeptiembreCole nuevo, estuche, mochila; reunión con la tutora
6. OctubrePrimera valoración con la tutora

El informe que emite la tutora al final de Infantil sobre el desarrollo y las necesidades de cada alumno (Real Decreto 95/2022, art. 14.3) es el puente entre las dos etapas. Pregunta si se traslada al nuevo tutor y si puedes leerlo. Si tu hijo ha tenido apoyo de logopedia, orientación o atención temprana, asegúrate de que el colegio lo sabe cuanto antes.

Hábitos que ayudan más que cualquier ficha

• Sueño: retoma los horarios del curso una semana o dos antes de septiembre; el cansancio explica muchas «malas actitudes» de las primeras semanas.
• Autonomía: ir al baño solo, ponerse el abrigo, abrir la fiambrera y recoger su mochila. Si esto falla, es lo primero que se nota en el cole, y se entrena en casa con paciencia.
• Rutina corta de tarde: diez o quince minutos de lectura y cinco de juego tranquilo antes de la cena es un buen comienzo; más sobre rutinas en hábitos de estudio en casa.
• Hablar del colegio sin dramatizar: «Vas a conocer a una profe nueva» funciona mejor que «ahora ya eres mayor y se acabó jugar».

Para preparar la reunión con más margen, en cómo preparar una tutoría con el profesor hay un guion más completo.

Y si le cuesta separarse otra vez

Es normal que en las primeras semanas haya llanto por las mañanas, dolor de tripa o rabietas al volver a casa. Suele ser por el cansancio y el cambio de ritmo. Mantén las mismas frases de despedida que usabas en Infantil, avisa a la tutora y espera. Si pasadas varias semanas el problema persiste o empeora, consulta rechazo escolar. Para ver cómo continúa el camino por el sistema educativo español, esa página lo muestra de principio a fin.